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第二天, 外面天色刚蒙蒙亮，黎池就起早去赶赴院试的第二场考试：覆试。
依旧是核检入场、对号入座、鸣锣开考, 这一系列流程黎池已经历过好几次，早已平常视之，再不复前世当初高考、后来国考等大考时的紧张。
在张贴院试‘草案’时, 就已经说明院试覆试考‘一文一诗’，即作一篇策问、赋一首诗，连考两天。
黎池拿到覆试的考卷后, 开始仔细审阅考题。
覆试的策问题在这个时代出现……倒是有点意思了。
继科举革新之后, 这次院试的策问题，又让黎池确定了大燕朝的上层, 的确存在着一个不可言说之人，这提醒着他行事要格外谨慎。
策问题目为：京畿之地，日益繁华开明。而岭南、剑南、陇西、北疆四方之地，历来困苦不化。此区域发展不平衡之景，何解？
简言之, 就是如何解决大燕朝区域发展不平衡问题。
区域发展不平衡。在黎池前世的那个时代, 是一个老生常谈的话题, 不时见诸新闻报端。甚至黎池参加的那届国考，申论的主题就是围绕着这个问题展开的。
可是，‘区域发展不平衡’这个现象名词, 出现在当下……就显得有些恐怖了。
不过不论以后, 黎池当下应该做的就是好好考试。总不能因为这件事, 就不顾家中的期望, 不管这些年所下的苦功放弃科举。
题目的表述还算清楚，能够让考生都读明白考题的意图。但在场的或许没有任何一个考生，能有黎池这样理解得透彻。这道策问题只用围绕着一个中心作答：因地制宜，之后再引申开去、用论据进行论证。
对黎池来说，策问题的小难点就在于：如何在隐藏自己的同时，又要表现自己。这一点，黎池注意些也能解决，毕竟也读了这么些年的书，这个时代读书人的行文用语他早已掌握，他有信心能披着当下读书人的皮，来表述出他前世的某些观点和对策。
策问题看完，黎池又审阅了赋诗的题目要求：对月怀古。
是的，赋诗场的考题上就只有这四个字，过分的言简意赅了。
院试第一场正试开考正值中秋佳节，院试覆试围绕‘对月怀古’四字赋诗，倒也很贴切。
这道赋诗题要说简单，那也可以作的很简单，就作成吟月诗就行。古往今来，春花秋月诗、吟风弄月诗从来都长盛不衰，吟月的诗实在太多，考生们随便借鉴借鉴就能作出一首来，不会存在下不了笔的情况。
然而，说难那也是真的难。只‘对月怀古’中的‘怀古’二字，就表明了这首诗不仅仅是平日里赏玩的那类吟月诗。
这诗有暗含的要求:体现其‘怀古’特性。而‘怀古’多又是借古颂今、或以古讽今，如此所作的诗就要有一定的历史厚重感，要表达出一定的思想深度。
相比其他科举考试科目，黎池确实不善赋诗。
他深知自己的这个缺点，在写诗作诗这点上，就从未停止过练习和积累。对月怀古这个主题，黎池平日练习时就已经写过好几次，因此这次院试遇到这道赋诗题，倒也不至于无从下手。
再加上他对《资治通史》的研读，在‘用史’怀古这点上，他有着不小的优势。
审阅完题目之后，黎池对这次的院试第二场覆试，心中已经有了些把握。
用一整天来考一道策问题，甚至夜里都还可以点灯作答。同样，用一整天去琢磨出一首诗。时间上是绝对充裕的，因此黎池也不急。
第一天的上午半天的时间，黎池都花在了构思策问文章上。因为只有考题和答卷、没有草稿纸，于是他就静坐沉思，在脑海里翻来覆去地琢磨提纲、打磨腹稿。
午饭啃了一个干粮馍馍之后，黎池才开始正式作答。
因为上午已经在心中反复琢磨出了全篇文章，黎池作答时写得无比流畅，在确保字迹优美无污迹的前提下，他只用了一个半时辰，就写完了全篇一万六千字的策问文章。
写完之后，黎池从头到尾通读全篇。文章的逻辑架构方面完成度不错，达到了事先预想的效果，字句也精炼通顺、无错漏污迹，整体上他是很满意的。
确认无误后，黎池将考题和答卷放在一旁的考篮里收好，以防被意外弄脏或碰坏了。
做完这些时间还很早，黎池抬头看向号房外观察天光时，不经意间就和坐在他正对面前上方的章学政，对上了眼……
两人对上眼时，黎池觉得他从章学政的眼神里，看见了些许惊讶。
对此，黎池只是眼带微笑地微微一垂眼，结束了这次对视。
黎池觉得，和主考官兼主阅卷人的交集要适度。若过度的话，给对方的印象确实深刻了，却不能保证这深刻印象所起的作用，是正面的、还是负面的。
答完策问题，黎池也不准备第一天就将诗作出来，否则明天他将枯坐一整天。
虽不用今天就将诗作出来，他还是可以提前琢磨准备的。
于是，接下来的小半天时间，黎池就似上午一样，静坐沉思着，直至号房内的天光昏暗下来。
将充作书案用以书写答题的木板取下来，架在白天时并拢起来坐的两条长板凳上，就架成了晚上躺睡的床。
黎池拿出一件外袍，这件外袍他只在核检入场时穿过，进来之后就脱下来了，带它进来主要是用来做被子的。
黎池合衣躺到架好的木板床上，盖上外袍，闭眼努力睡过去。
下午的时候，黎池原本很早就将策问文章写完了，可却不好在当时就架好床躺下睡觉，依旧仪态端正地静坐了小半天。
他坐在正对主考官的‘甲一’号考棚里，就在考官们的眼皮底下，必然要注意些仪态。日出而作日入而息，若是青天白日的，就大大咧咧地躺睡在主考官眼前，那场景想想就有些不雅观。
即使没在考官眼皮底下的考生，也要注意仪态，因为考官会不时巡视考场。虽说考卷是糊名的，考场仪态对成绩影响不大，可这个时候的读书人圈子就这么大，若因考场失仪给人留下一个粗鲁懒散的印象，以后终究是不好的。
对于接人待物、仪态形象这些方面的事，黎池是非常注意的。
第二天一早，黎池起床用考场提供的清水简单地漱了口，啃了几口带进来的干粮馍馍，又休息静坐片刻，才开始作答赋诗题。
昨天下午小半天的时间，黎池都在静坐构思‘对月怀古’诗。这首诗适用的‘怀古’历史典故，他已经推敲出来。
诗的形式也确定了，考题虽没有规定诗的体裁究竟是五言或七言之类，也没规定究竟是古体诗还是格律诗，可根据以往规律，黎池决定写古体诗。
格律诗亦即近体诗，在字数、声韵、对仗方面有严格要求，规矩束缚较多，这似乎更能体现出诗的水平。可这次的诗是‘怀古’主题，且用到的历史典故较多，因此黎池决定作一篇不受格律束缚的古体诗。
古体诗和格律诗，就好比两支难度系数不一样的艺术体操，但难度系数和水平高低之间，并没有绝对关联。黎池就准备作一首古体诗，在内容、思想和字数上取胜。
有昨天下午小半天的构思，黎池又花了上午半天的时间再次仔细推敲。一字一句地推敲遣词造句，有些关键句的关键字，他不断地置换用字、以求找出那个最妥帖的字……
如此，午饭就是啃了几口干粮，之后黎池开始研磨以求静心，然后蘸墨、提笔写就……
半个时辰过去，黎池放下笔，一篇一千八百个字的《望月怀古》作成。
黎池依旧全诗通读了一遍，字句没有错漏、卷面没有墨团污迹。当然如果有，那也没办法了。
黎池将‘一文一诗’两张答题卷拿出来，一眼扫过欣赏一遍后，又将考卷和答题卷一起放到考篮里。之后开始清洗、收捡笔墨砚台，一切都整理好，只等时间一到就糊名交卷离场。
院试不比县试和府试，院试是封闭考场连考三天正试、以及两天（或一天）覆试，自然不能提前交卷离场。
黎池的仪态端正而从容，静坐到日入时分，终于鸣锣三声，提示考试结束。
他坐在‘甲一’号房，自然就成了考场中第一个糊名交卷的考生。自然也是第一个走出考场的。
黎棋与黎河和黎湖三人，依旧等在考场外，见黎池出来了就赶紧上前，询问他身体如何、有无受凉，黎池一一回答让他们安心。
院试若考过就是秀才了，就算是踏入了士大夫阶层，有免赋役、可见知县不跪、不可对其随便用刑等特权。若是考的好，成为癝生，不仅有公家按月发给钱银，还能通过给考取童生试的读书人作保，从中取得报酬。好处可谓多多。
如此重要的一场考试，即使是先前一直很淡定的黎棋，真到了这种时候，也淡定无法了。
回去客栈的路上，黎棋终究没忍住，问道：“小池子，如何？可有考中的把握？”
黎池看到他爹忐忑又期盼的神情，微笑安抚道：“有八/九分把握能考中，至于名次如何，还不敢断言。”
“能考中就好！考中秀才就好了，名次不重要！”虽自家儿子说过，学政就算看在知府的面子上，也不会将他这个府试案首出榜，不出意外应该能得个秀才名头。
可万事都有个万一，万一呢……现在听到儿子亲口说有八/九分把握，黎棋心里也就踏实多了。
不算京中的‘四爷爷’，黎水村里就黎槿一个秀才先生，自家儿子要是也能考中秀才，那也算是光宗耀祖了！
